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Curso: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O ESPAÇO DE MUDANÇA
Conteúdo programático:
Unidade I – O Coordenador Formador como um dos agentes de transformação
- Uma experiência de formação continuada em serviço;
- Ações/atitudes do coordenador desencadeadoras de um processo de mudança;
Unidade II – Educação continuada: Função essencial do coordenador pedagógico
- O trabalho coletivo como espaço de formação;
- Qual identidade do Professor Coordenador pedagógico?
Unidade III – Reuniões pedagógicas: espaço de encontro entre coordenadores e professores ou experiência burocrática?
- Questionando e entrevistando professores;
- O que dizem os professores sobre as reuniões pedagógicas?
Unidade IV – A voz dos outros e a nossa voz – alguns fatores que intervêm na atuação do coordenador.
- Uma proposta, algumas atuações e muitas implicações;
- Formação na ação: desalojar práticas e estruturas instaladas;
- Vícios, julgamentos e status;
- Facilidades e dificuldades da função do coordenador: o que se quer, o que se faz e o que é possível fazer;
- Quem forma o formador?
- Muitas vozes e muitos fatores.
- O relacionamento interpessoal na coordenação pedagógica
- Os saberes profissionais dos professores são temporais;
- Os saberes dos profissionais dos professores são plurais e heterogêneos;
- Os saberes profissionais dos professores são personalizados e situados;
- Relação com os pais – do afastamento à cumplicidade
Unidade V – Dificuldades de aprendizagem – concepções que permeiam a prática de professores e coordenadores
- Teoria e prática – o enriquecimento da própria experiência
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