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Curso: LINGUAGEM E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS
Conteúdo programático:
Unidade I – Letramento para surdos – um novo olhar para as práticas pedagógicas.
- A surdez, o preconceito e o medo de fracassar
- O não-saber disfarçado em entendimento
- O letramento e as ascensões do aluno surdo
- Educação bilíngue para surdos – uma questão de identidade
- Tornando mais eficaz a prática pedagógica para surdos
- Produções textuais dos surdos
- Passos para tornar o aprendizado atraente para os surdos.
Unidade II - Variáveis intervenientes e não intervenientes na construção da linguagem, do letramento e da interação
- Estudantes surdos para escolas para ouvintes
- Surdos e ouvintes: diferentes perspectivas
- Surdez, estigma, preconceito e formações imaginárias
Unidade III – Atitudes decorrentes da assimilação do estigma, do preconceito e das formações imaginárias nos processos de interação, leitura e escrita de surdos
- Alienação e negação das dificuldades
- Familiaridade e certeza
- Minimização, deslocamento, falseamento das dificuldades e preconceitos de amor.
Unidade IV – O surdo tem, de fato, dificuldades de abstração?
Unidade V – Surdez, Leitura e Escrita
Unidade VI – A educação bilíngue: educação para mudanças
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