|
Curso: SUPERDOTADO/ALTAS HABILIDADES E DESENVOLVIMENTO DE TALENTOS
Conteúdo programático:
Unidade I – Ciência Cognitiva
- A teoria das Inteligência múltiplas
Unidade II – Altas Habilidades/Superdotação
- Superdotação ou Talento?
- Rumo a um novo paradigma da Superdotação
- Teoria da superdotação dos três anéis
- Que objetivo tem a identificação?
- Os mitos classificados pelo MEC
Unidade III – Uma trajetória na identificação das altas Habilidades/Superdotação na Educação Infantil
- Identificação das Altas Habilidades/Superdotação
- O adolescente com Altas Habilidades
- Focalizando a pessoa com Altas Habilidades
Unidade IV – A intervenção centrada na família e na escola
- Perspectivas do sistema familiar
- Perspectivas do sistema escolar
- Desenvolvendo o programa de intervenção
- O processo de identificação
- Capacitação e formação continuada dos professores
- TIC, multimídia e os alunos altamente capazes, superdotados e talentosos
- Ouvindo os alunos com altas habilidades/superdotação e talentosos
- Pontos importantes para desafios em sala de aula
Unidade V – Altas habilidades e hiperatividade: a dupla excepcionalidade
Unidade VI – Desenvolvimento moral do aluno com altas habilidades
Unidade VII – Identificação e avaliação do talento criativo
Unidade VIII – Propostas de atendimento a alunos de baixa renda que se destacam por um potencial superior
- Compromisso com resultado, eficiência, eficácia e efetividade.
- A avaliação voltada para a aprendizagem.
|
